培养过程

1.培养方案

审核重点：

①培养目标符合学校定位、适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展情况。

②培养方案符合国家专业类标准、体现产出导向理念情况。

③培养方案强化理论基础、突出科教融合、注重培养学生创新能力情况。

④培养方案强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力情况。

2.专业建设

审核重点：

①专业设置、专业建设与国家重大发展战略及社会对创新型人才需求的契合情况。

专业设置、专业建设与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求的契合情况。

②围绕国家和区域经济发展需求，建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系情况。

围绕产业链、创新链建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系情况。

③学校通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养情况。

3.实践教学

审核重点：

①强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况。

②学校与科研院所、企业共建科研实践、实习实训基地情况。

学校与企业、行业单位共建实习实训基地情况

③毕业论文（设计）选题来自教师专业实践、科研课题情况及完成质量。

毕业论文（设计）选题来自行业企业一线需要、实行校企“双导师”制情况及完成质量

4.课堂教学

审核重点：

①实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价情况

②推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设情况。

③建立健全教材管理机构和工作制度情况，依照教材审核选用标准和程序选用教材情；推进马工程重点教材统一使用情况；对教材选用工作出现负面问题的处理情况。

5.创新创业教育

审核重点：

①创新创业教育工作体系与创新创业教育平台建设情况。

②将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效。

③学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育成果。