“欲知大道，必先为史。”党的历史是最生动、最有说服力的教科书。开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。增强基层党组织常态化开展党史学习教育的有效性是提高党的战斗力的重要途径。2024年2月，中共中央印发《党史学习教育工作条例》，要求基层党组织承担党史学习教育工作直接责任，把党史学习教育融入日常、抓在经常。要做到基础牢固，迫切需要实现三个转变，切实增强党史学习教育的有效性。

习近平总书记强调：“学习党史是每一位党员的义务。要推动党史学习教育常态化长效化，引导广大党员、干部把学习党史作为必修课和常修课。”在党史学习教育中，基层党组织往往以邀请专家学者或上级领导干部讲授、党员被动听讲的形式为主。针对少数基层党员党史学习主动性不足、能动性不够、积极性不高等问题，一方面，要变被动听讲为主动要讲。基层党组织要积极转变学习教育方式，充分发挥党员的主动性，在被动听讲的启发下，引导党员以学习要求为契机，主动学习党史、研究党史，实现从“被动听讲”向“主动要讲”的转变，将“学习成果”转化为“展示成果”；另一方面，要变“被动受教”为“主动讨教”。基层党组织可以因地因时制宜，将党史学习教育的主要内容转化为试题测验、学习竞赛或演讲比拼等活动，并给予适当激励，激发基层党员学习党史的积极性，营造基层党员主动学习、相互交流的良好氛围。

新时代新征程，面对新形势新要求，党员迫切需要加强学习和提高本领，从党的历史中寻经验、求规律、启智慧。为此，必须创新学习方式，健全学习保障机制，满足党员学习的多样化需要。用好党史资源。当前，应立足基层党员对革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源接触有限的实际，创新方式丰富形式，积极探索基层党员定期通过现场或线上参观红色资源的学习机制。用好各类媒介。不仅要用好图书、报刊、广播、电影、电视、互联网等传播媒介，还要用好文学、影视、音乐、戏剧、美术、短视频等艺术形式，充分发掘文献档案、红色书信、革命诗词等红色资源的教育价值，同时，鼓励各地利用公共空间开展多种形式的党史学习教育。用好各种平台。基层党员在党史学习中，要充分利用新时代文明实践中心、县级融媒体中心和农家书屋、职工书屋等平台，组织报告会、座谈会、知识竞赛、宣讲、读书会等活动，并把党史学习教育融入精神文明创建和各种群众性文化活动中。基层社区也要发挥自身优势搭建平台，给广大党员提供向老干部、老战士、老专家、老教师、老模范学习的空间和机会。

坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点，也是中国共产党百年理论和实践创新的根本出发点。理论的价值在于指导实践，学习的目的是指导实践。因此，推动党史学习教育常态化长效化，必须强化问题意识，推动党组织和党员将党史学习与工作实际紧密结合起来。要善于通过学习发现问题、分析问题、解决问题。历史是最好的老师。2013年3月，习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上讲话时指出，“学史可以看成败、鉴得失、知兴替”。要在党史学习教育中培养历史思维，掌握运用历史唯物主义认识历史、把握现实的科学思想方法，坚持从历史唯物主义出发认识世界、对待历史、展望未来，提升运用历史经验分析问题、解决问题的能力。要善于通过学习提升直面问题的担当和勇气。习近平总书记强调，“改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当。”因此，要在党史学习教育中，引导和促进广大基层党员、干部切实增强政治担当、历史担当、责任担当，增强斗争精神和斗争本领，展现直面问题、勇于担当的气魄，在前进道路上不怕任何艰难险阻，持续推动解决群众身边急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。